​河北师范大学三大教育论坛庆祝百廿华诞

河北师范大学三大教育论坛庆祝百廿华诞

为庆祝河北师范大学建校120周年，10月30日-11月1日，我校先后举办“西北联大与中国高等教育发展论坛”“人工智能助推高等教育2.0论坛”“新时代基础教育高质量发展与新师范改革论坛”，邀请专家学者交流研讨，浓厚学术校庆氛围，凝聚新时代教育高质量发展的奋进力量。

西北联大与中国高等教育发展论坛

10月30日，第十一届“西北联大与中国高等教育发展论坛”在我校隆重召开。作为河北师范大学120周年校庆系列重要活动之一，本次论坛由中国高等教育学会、光明日报社、北京师范大学、天津大学、西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技大学、东北大学、西北大学、西北师范大学、河北师范大学、中国矿业大学、陕西理工大学等13家单位联合主办，河北师范大学承办。论坛采取线上线下相结合的方式召开。

本届论坛以“赓续·历史·初心·创新”为主题，分开幕式、主旨报告、专家报告、闭幕式暨论坛交接仪式四个环节。学校党委书记戴建兵，党委副书记、校长刘敬泽，省教育厅高教处处长彭继东，西安工程大学校长王海燕，西北大学党委常委、副校长常江，天津大学党委副书记雷鸣，东北大学副校长孙雷，西安建筑科技大学党委副书记张健，西北联大联盟秘书长姚远，与西北联大一脉相承的高校及有关单位领导、专家、学者，我校师生代表等共200余人参加论坛。开闭幕式由学校党委常委、副校长刘英主持。

开幕式上，戴建兵代表河北师范大学致欢迎辞，向出席论坛的各位领导来宾、专家学者和师生代表们表示热烈欢迎。戴建兵指出，“爱国主义、无私奉献、开拓创新、兴学强国”的西北联大精神是中国教育史中宝贵的精神文化遗产，是发展新时代高等教育所需的精神力量。我校前身之一河北省立女子师范学院是西北联大创建时期的重要组成部分，是西北联大精神重要的奠基者、参与者和推动者之一。进入新时代，在国家推进新一轮“双一流”建设背景下，河北师范大学愿以120周年校庆为契机，与各兄弟高校一道，传承西北联大的优良传统，丰富西北联大精神的时代内涵，进一步聚焦师范主业，明确高水平综合性师范大学的办学定位，强化面向未来、凸显“人工智能+教师教育”的办学方向，为加快建设教育强国、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

彭继东代表省教育厅对论坛顺利召开以及师大120周年校庆表示热烈祝贺。彭继东表示，河北师范大学传承西北联大精神，高举教师教育大旗，坚守师范底色，主动创新作为，为河北省乃至全国基础教育培养和输送了大批优秀人才。河北省教育厅高度重视发挥高校在培育科学人才以及教育智库方面的独特优势，努力为高校教育工作者搭建学术交流平台，拓宽科研创新渠道，助推高等教育事业蓬勃发展。

雷鸣在致辞中介绍了西北联大与天津大学的历史渊源与学脉传承。雷鸣指出，“西北联大和中国高等教育发展论坛”已经成为梳理西北联大历史脉络、保护办学旧址的史料挖掘平台，弘扬西北联大精神与中国大学精神的文化传承平台，立足未来创新大学发展、繁荣教育思想的学术交流平台，对论坛的发展寄予殷切期望。

在主旨报告与专家探讨环节，西安交通大学、西北大学、西北工业大学、东北大学、西安工程大学、天津大学、西北政法大学、河南大学、西安理工大学等高校10位专家紧贴论坛主题，围绕传承西北联大精神、勇担民族复兴大任等方面进行了深入交流。与会专家一起重温西北联大西迁精神，共话西北联大的历史贡献与学脉传承，共谋西北联大与中国高等教育发展论坛的未来发展，分析推动高等教育创新发展路径，气氛热烈友好，取得了积极成效。

论坛闭幕式上，姚远就本次论坛做总结发言。刘敬泽与张健通过视频进行了会旗交接仪式。张健代表第十二届论坛承办单位发言。

抗战时期，河北省立女子师范学院参与西北联大是我校120周年辉煌校史的一段剪影。回顾历史，立足现实，展望未来，我们要传承西北联大精神，赓续红色血脉，切实担负起历史和时代赋予高等教育的崇高使命。我们要高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，坚持立德树人，聚焦内涵建设，深化教学改革，加强教学管理，推动学校教育教学高质量发展，努力建设高水平综合性师范大学。

人工智能助推高等教育2.0论坛

10月31日下午，由河北师范大学主办、科技处承办的“人工智能助推高等教育2.0”论坛隆重召开。河北师范大学党委书记戴建兵、河北省教育厅科技处处长雷彦广出席本次论坛并致辞，党委常委、副校长郑振峰出席并主持开幕式。

戴建兵在发言中指出国家始终坚持教育优先发展战略，高度重视人工智能在教育领域的广泛应用和融合创新，党的二十大重点强调要进一步贯彻落实教育强国、科教兴国战略。学校近年来紧跟国家发展步伐，为推动高等教育现代化的建设与发展，加大力度投入，借助人工智能、5G等新一代信息技术提升师范教育办学质量和水平。希望通过本次论坛的交流与分享，能够为高等教育信息化的全面发展及我校的教育教学工作起到促进作用。

雷彦广指出信息化机制和人才队伍是教育现代化的建设与发展的根本保障和内在动力。习近平总书记在党的二十大报告中强调现代化教育、现代化人才对国家发展的重要作用，进一步为河北省教育信息化变革指明了发展方向。河北省教育厅以“人民满意、教育强省”为奋斗目标，继续为加快建设现代化高质量教育体系、建设教育强省提供人才支撑和基础保障。

本次论坛特别邀请“人工智能+教育”领域专家开展主题报告。华东师范大学顾小清教授以“人工智能教育发展：教育技术进入AIED时代”为主题，介绍在未来智能教育中学以致用、亦师亦友的学习场景以及教育技术的专业研究核心，并结合实例向大家介绍人工智能模型的发展现状和未来趋势。

北京师范大学黄荣怀教授以“人工智能与教育变革：技术治理及社会实验”为主题，明确了教育治理的内涵和人工智能教育国际共识及其治理的诉求，并从人工智能与教育系统变革、教育社会实验分析以及可信人工智能与教育领域AI治理三个方面进行了详细的梳理与阐释。

首都师范大学蔡可教授以“智能社会背景下的课程建构”为主题，从师范教育如何回应当下基础教育课程改革需求，智能社会背景下基础教育课程重构等方面进行详细解读，并从课程教学和教师专业发展等方面分析课堂教学策略如何丰富高效开展。

北京师范大学卢宇副教授以“人工智能技术驱动下的教育创新”为主题，以智能导学系统为例介绍在人工智能驱动的教育创新中技术的重要作用，以及人工智能技术如何构建学习者模型、教育知识模型和教学策略模型，并对现有和未来的教育创新进行总结与展望。

最后，河北师范大学教师教育学院田宝军教授从学校教育信息化智能化视角详细介绍了三个“人工智能+教师教育”类国家级项目，阐释了三个项目的发展目标及其对基础教育、师范教育以及我校高等教育现代化改革发展的主要功能。

本次论坛为我校高等教育现代化的发展，人工智能+教师教育类项目的顺利开展搭建了良好的交流平台，也为我校整体教育信息化、教育智能化的建设提供助力。河北师范大学相关处室负责人、各学院院长、科研副院长、教学副院长、教研室主任代表、教育学院、教师教育学院、初等教育学院、学前教育学院、计算机与网络空间安全学院教师和学生代表等200余人参加论坛。

新时代基础教育高质量发展

与新师范改革论坛

11月1日下午，我校举办建校120周年华诞系列学术活动“新时代基础教育高质量发展与新师范改革”论坛。河北省教育厅一级巡视员王利迁，北京开放大学党委副书记、校长褚宏启，学校党委书记戴建兵出席，党委常委、副校长郑振峰主持。论坛以线上线下结合方式进行。

戴建兵在论坛上致辞，他向各级领导、各位基础教育领域专家和关心支持学校事业发展的社会各界人士，表示衷心感谢。他重点总结近年来学校在基础教育师资培养、“六教并举”办学体系完善、德智体美劳全方位育人体系建设、人工智能＋教师教育平台打造等师范教育领域取得的突出成绩，强调河北师范大学要深入贯彻落实党的二十大精神，深刻把握新时代教育现代化内涵，坚守“师范”初心，凸显“师范”特色，提升“师范”质量，扎扎实实办好高水平综合性师范大学，发挥好在河北省师范教育的“旗舰领航”作用，助力“人民满意、教育强省”早日实现，助力中华民族伟大复兴中国梦的早日实现。

王利迁做《构建更加公平更高质量的基础教育发展新格局》主题报告。他总结了十年来河北基础教育改革发展的主要成就，分析了新时代基础教育发展面临的现实挑战。围绕“发展素质教育”和“促进教育公平”两大基础教育发展主题，指出未来河北基础教育将进一步推进城乡义务教育一体化发展、深化中小学招生入学制度改革、大力促进县域高中整体提升、实施基础教育数字化战略行动等一系列具体举措。从把握全面育人目标、深化教育评价改革、提高学校“双减”水平、推进家校社协同育人等方面构建德智体美劳全面培养的育人体系。

褚宏启做《“双减”要与教育高质量发展同向同行》线上主题报告。他总结“双减”政策实施以来，义务教育生态所发生的变化，指出减负的目的要实现高质量发展，在教育目标、课程内容、教学方式、教育评价、教师队伍、教育管理等六方面推进教育的高质量发展。

教师教育学院、初等教育系、学前教育学院分别组织中学教育、小学教育、学前教育分论坛，邀请国家督学卲喜珍、河北衡水中学党委书记郗会锁、石家庄外国语学校党总支书记裴红霞、石家庄市第四十二中学党总支书记周军山、石家庄市东风西路小学党总支书记刘惠萍、石家庄市第二幼儿园幼教集团书记园长张丽芳等12位校长、园长做线上交流，聚焦卓越教师培养与基础教育质量提升、教育评价改革促进教育高质量发展等热点难点问题展开。

本次论坛主题聚焦、内容丰富，既有教育专家理论引领，又有一线教育实践者探讨交流，为推动我校师范教育改革发展提供新的视角和借鉴，为河北基础教育高质量发展提供交流平台。论坛由社科处统筹、教师教育学院承办，教育学院、初等教育系、学前教育学院师生及河北省教育家型校长培养工程两期校长学员参与论坛。